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不求累累硕果 只求问心无愧——廉玉昆

作者:廉玉昆 来源:未知 发布日期:2015-06-18 14:02 点击:

    作为一名普通的教师,我从事教育工作11年有余,其中有5年的班主任工作。工作中,经常告诫自己:我可以欠缺丰富的经验和辉煌的成绩,但不能没有教育精神和教育的热情。“尽力而为,问心无愧”是我教育生涯中不悔的追求。
    一、了解状况,分析学情
    2013年4月末,正值10级学生紧张地备战高考之际,我接到担任11级高职班班主任的通知。尽管我有做班主任的工作经历,但还是被眼前的现状所惊:这是一个由电子商务、物流、计算机、工程造价和电脑美术五个专业共计37名同学组成的班集体,学生们文化课在一起上课,专业课分班级上课,从一楼到四楼有我班五个教室;有很多同学文化课基础差,专业课底子也不好,甚至有一部分同学报高职升学班的主要目的就是为了躲避实习,因此学习目的不明确;不管是上文化课还是专业课,很多同学要么趴桌子睡觉,要么玩手机,甚至有讲话干扰课堂纪律的,和我心目中的高考班相差太远,这样的班级现状让我一下子无从下手,压力大担子重。如何让同学们真正的认识高考,端正高考复习态度,成了我日常工作不变的课题。经过简单的适应之后,结合五个专业的不同特点和学生的现状,我针对性地开展系列工作,渐渐地,学生开始走上正轨,班级建设初现雏形。可是9月1日新学期开学那天,情况变了:我班的四个小专业分出去了,又来了41名高中一年制的学生,新班级虽然都是电子商务专业,但学生情况大不一样:班级总人数52人(其中男生36人,女生16人);年纪最小的16岁,最大的22岁;正式高中毕业的仅有10人,其他学生都是各个职高或技校毕业的,其中还有在社会上工作两年之后又重返校园的。学生层次参差不齐、行为千姿百态,最令我头疼的是学生缺乏集体荣誉感,把这个班级当作高考补习班或者是占便宜上大学的一座桥梁。表现为:独立心理、批评心理、叛逆心理增强;处于未成熟与成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力争摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低;他们不再以老师为中心,不再绝对服从老师的命令,软硬不吃,或者自觉不自觉地对老师闭上心扉…学生的现状给我的管理带来很大的难度,我该怎么办?我着力从以下四个方面入手。
    二、疏导学生思想,激发学习热情,明确高考目标。
刚入学时,多数同学对专业一无所知,据我了解,很多同学的升学路都是家长给选的,甚至有些同学存在着“只要参加考试就能上大学”的幻想。这时班主任的引导教育就显得至关重要,我通过集体讲座和个别谈话的方式,向学生介绍本专业的性质和特点、中职生考大学的优势,并分析了近几年的高考形式,帮助学生扫清思想阴霾,认准中职升学的捷径,激发学生对大学生活的向往,坚定了升学的信念。同时还播放了纪录片《高三》。当学生有了新的动力和压力时,就有了一定的奋斗目标,学生的学习热情自然就提高了。
    三、创建良好的班级文化,熏陶高考氛围。
“蓬生麻中不扶而直,白沙在涅与之俱黑”。优良的班集体是一种积极的教育方式,我班的班级文化包括静态文化和动态文化两部分。
静态文化,主要反映在教室的布置上。教室的后边是“争分夺秒,备战高考”的8字横幅;后墙中间是“我的大学不是梦”主题板报,板报的左边是一颗“心”形励志贴,上面写着每名同学的理想大学,“心”形励志贴还蕴含全班师生一颗心,进一步增强班级凝聚力;黑板的右侧是“高考倒计时板”,黑板左侧是“班级公务栏”;墙壁两侧挂着四张有关“努力拼搏”的字画。此外,我还要求学生桌椅摆放整齐、扫除工具摆放有序等。静态文化的布置重在提供温馨的学习环境,塑造学习氛围,从而影响班级的每一名同学,给学生施压。
相比之下,我更多的工作是在动态文化上下功夫。动态文化主要是围绕学生的思想和班级存在的问题适时地开展主题活动。措施主要有召开主题班会和常规性沟通、说教两项内容。
    一年来,除了按照学校的要求开展专题班会外,我班还召开四次符合本班特色的主题班会。 第一次班会是在新生入校伊始,我组织学生召开了一次“十年磨剑,梦想驻大学;六月试锋,腾飞在二本”的主题班会。通过这次班会明确三个问题:一是介绍了本专业高职升学的专业特点和专业优势;二是通过播放渤大和交大等高校的视频,激起同学们对大学生活的向往;三是告诉学生“机遇与挑战并存”,所以大家不能只仰望星空,更要有脚踏实地的奋斗精神。这次班会重在树立目标。第二次班会是在开学的第三周召开的,主题是“言行自为,志存高远,暨电商高职班规讨论会”。一般情况下,新生入校的前两周多数同学处在“平稳期”和“伪装期”的最佳状态。从第三周开始,各种不良行为日益显现出来,表现为上课睡觉、玩手机、看小说,下课打闹、大声喧哗、不按照完成作业,还有一些同学有迟到、早退、旷课、吸烟、喝酒等恶习。我认为这时是讨论并确定班规的最佳时期,我班的班规重点放在学习方面,对于上课睡觉或讲话者,第一次口头提示;第二次由班主任检查睡觉那次课的相关知识,不会者,罚写相关学科知识5遍;第三次将其座位向后调一排;如果还有第四次的,就通知家长,与家长沟通并商量对策。对于上课玩手机者,第一次口头教育;第二次没收手机半个月;第三次没收手机一个月,依次递增。其他违背班规的处理方法也都是围绕学习展开的,比如迟到了就要背下当堂课的相关知识;不扫除就为班级做贡献,比如檫黑板、打水或者为同学收拾课桌等。总之,高职班班规的制定,都要围绕一个中心展开,即促动学习、提高升学率。第三次班会是在一模考试之后召开的,主题是“正视自我,查缺补漏”。会后,团支书在班级白板上列示了本次考试的总结情况,题目是“警钟长鸣”。通过这次班会,帮助学生分析近半年来的学习状况,明确自己在班级中的学习位置,查找学习方面的不足,以便找到今后的努力方向。第四次班会是在二模考试之后召开的,主题是“决胜六月笑高考”。同学们经历了一模和二模考试后,学生的紧张心理越来越严重,所以帮助学生调整好心态,以轻松的心情迎接高考,是这个阶段的核心任务。这次班会既给学生减压又鼓舞了高考的士气,促使学生以平和的心态做好高考前的冲刺复习工作。
    常言道“千人千面孔,万人万思想。”面对鲜活的学生个体, 只做四次的班会教育是远远不够的,更要注重与学生常规性的沟通和说教工作。这种沟通与说教主要依赖一个“勤”字。“勤”体现在:勤下班级、勤观察、勤思考、勤记录、勤交流、勤鼓励。只有勤劳的付出才能全方位地掌控班级,时间长了个别学生开始抱怨“老师怎么什么事儿都知道?”“老师只管我们学习就行了等等”。听到不同的声音,我的处理方式就是找学生谈话,直到谈明白为止。还记得一次与孙某同学谈话的情形:从晚上7点一直谈到9点多,下楼时才发现已经封楼门了。谈话的重点是告诫学生“行有余力,则以学文”的道理。
     四、从严治班、从严治学,做到严慈相济。
     师者父母心,是对师爱的最好诠释。而我对师爱的理解是:师爱不是简单的爱,不是错爱,更不是溺爱。爱学生的前提是对学生负责,爱的期间夹杂着父亲般的严厉,母亲般的温柔,朋友式的相处。俗话说“没有规矩,不成方圆”。所以,在班规的制定上我可以吸收民主建议,但在执行环节我坚持的原则就是专政,在班规面前人人平等,也包括我。一次早自习我迟到了,进班级后先是向同学道歉,之后拿起撮子收拾学生桌堂里的卫生,为同学服务。身体力行,充分发挥榜样的作用;对于学生的学习更是丝毫不放松,从宏观和微观两个方面严把学习关。宏观到帮助学生建立阶段学习目标,微观跟踪检查到每名学生的每一道题。
在严格管理的同时,还要把握好分寸,严在该严处,爱在细微处。学生筹集班费时,我拿出50元入股,虽然钱不多,但能表明我们师生是一家人,还记得刘某同学惊讶地说“老师应该是收钱的,怎么还一起拿班费呢?以前还没见过这样的老师!”平安夜晚上,我买来平安果分给住校的同学,第二天再分给走读的同学;新年中,我会买来一桶“真知棒”糖果分给大家;出差回来我给大家带回大连的鱿鱼丝;考试成绩优异时,我会奖励每人一块雪糕;天气变化时我会提示大家增减衣服;学生生病了,我亲自去买药并送上一杯热水….
    五、用心做事,尽力而为,无愧于教师的职业。
    记得一天晚上,吃完晚饭我自言自语地说“下周就一模考试了,班里有个孩子好像学习压力很大,我得过去看看”,女儿听了生气地说:“妈妈,今晚你又不管我了,我想和你一起做**。”  我安慰女儿说:“和爸爸玩吧,一会儿妈妈就回来,回来给你买好吃的” ,之后骑着自行车匆匆回到班级,找同学谈话,给他们减压;提问学生问题;批改试卷。不知不觉中,三个小时的自习结束了,我安心地走到家门口,女儿听到开门的钥匙声音,兴奋地跑过来说:“妈妈,你怎么才回来啊?我的好吃的呢?”“啊!妈妈给忘记了,明天妈妈一定给你买回来…”无论我怎样解释,无论我如何镇静,内心的自责是不言而喻的,我只能默默地祈祷,希望女儿长大后能够理解我。
    面对女儿的责怪、生活的压力,我痛苦过、迷茫过、甚至动摇过。可是每当走上讲台看见学生那双求知的眼神,每当回想起家长那份沉甸甸的的“拜托”,我的心灵又一次被震撼了,也又一次坚定了我用心工作、真心付出的信心。这种真心演绎为良心,升华为责任心、事业心。我没有轰轰烈烈的事迹,也没有可歌可泣的壮举,我做的一切是那么平凡、那么普通、那么琐碎。每天清晨7点之前到班级,组织早读;每天晚上9点后离开教室,陪伴学生上好晚课;学习中的精心指导,生活中的无微照顾。也许是体力不佳、也许是疲劳过度,前段时间身体不是很好,胃病和腰病缠身,病痛时不时地折磨着我。一次,我坐在班级后边听课,腰很痛,我就站了起来,无意中被一名男生发现了。同学们劝我说:“老师,晚上您不用过来了,我们肯定听话好好学习的。”晚上7点多了,我又回到班级,因为我放心不下,我担心王某同学会睡觉、罗某同学会玩手机,我深知只要我在班级陪着大家学习,大家的收获肯定大些。几天后,王某的家长给我打来电话说“廉老师,听孩子说您腰不好还回班督促孩子学习;为了带班,还请来外地的婆婆帮忙照顾孩子,真不容易!我代表家长谢谢您,您也要多休息,注意身体!”我班还有一名男生是在父母的重压下不得已才来学校备考的,在他的思想中,上大学没有什么意义,加之他来得比较晚,身体也不好,所以三天两头缺课。看到这种情况我很着急,首先,帮他复印了相关资料,并借来同学的笔记让他看;其次,通过手机短信和qq的方式找机会和他交流,最重要的是鼓励,当他背下来一道题的时候,当他认真答卷的时候,当他提前到校的时候,我都会送去肯定的眼神和表扬的话语。功夫不负有心人,这名同学在二模考试中取得了很大的进步,由班级的40多名一跃到班级前20名。看到自己的进步,他笑着说:“老师,谢谢您!”每一句谢谢、每一次感动,都给了我无形的安慰和肯定,使我工作时充满了干劲。我觉得为了能让同学们在2014年的高考中取得优异成绩,我所做的一切都值得。我期待电子商务高职班的全体同学都能考取理想的大学!
    随着社会对中职升学的关注升温,高职班工作变得更值得思考,高职班的班主任工作任重道远。回首一年多的风雨历程,虽说是酸甜苦辣五味陈杂,但我体会最深的是用真心对待工作,用爱心对待学生,尽力而为,问心无愧。今后,不管春花灿烂,还是雨雪风霜。我都会一心一意做教师,揣着良心做教师,问心无愧做教师。
 
 

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